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Concepto, justificación y objetivos

Qué es la educación emocional y de qué problema nace

La justificación ante un consejo académico

Objetivos: del enunciado general al verificable

Control: fundamentos y objetivos

Contenidos y secuenciación curricular

Los bloques de contenido de la educación emocional

Criterios de secuenciación

Control: contenidos y secuenciación

Metodología activa, práctica y experiencial

Qué significa experiencial en la práctica

El ciclo de la sesión experiencial

Estrategias de implementación en la institución

Control: metodología

Evaluación de procesos y resultados

Qué se evalúa en un programa de educación emocional

Las cuatro fases del proceso de evaluación

Instrumentos de proceso, producto y actividad

Control: evaluación

Concepto, justificación y objetivos de la educación emocional; contenidos y secuenciación curricular; metodología experiencial y estrategias de implementación; y evaluación de procesos y resultados con instrumentos copiables.

Qué es la educación emocional y de qué problema nace, cómo se ordenan sus contenidos a lo largo de un ciclo, qué significa en la práctica una metodología experiencial, y cómo evaluar un programa sin quedarse en la encuesta de satisfacción. Con la guía de evaluación en cuatro fases y los instrumentos de proceso, producto y actividad.

Tema 2 · Educación emocional: fundamentos, objetivos y metodología

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