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Qualitative Lernvideos konzipieren, produzieren und qualitätssichern

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        <div class="column">
            <p>Qualitative Lernvideos entfalten ihre Wirkung, wenn sie didaktisch präzise konzipiert, adressatengerecht gestaltet und technisch sauber produziert sind. Dieser Kurs führt systematisch durch den gesamten Entwicklungszyklus – von der Zieldefinition über die Formatwahl und gestaltungspsychologische Fundierung bis hin zu Produktion, Qualitätssicherung und rechtlichen Rahmenbedingungen. Ausgangspunkt ist die Einordnung von Lernvideos in Lehr-/Lernszenarien der Hochschullehre: Sie lernen Chancen für Verständnis, Motivation und Transfer kennen, ebenso wie Grenzen und typische Nebenwirkungen. Darauf aufbauend schärfen Sie Lernziele nach SMART, analysieren Zielgruppenprofile und verankern Ihr Videoprojekt curricular, sodass Relevanz und Anwendungstransparenz für Studierende sichtbar werden.</p>

<p>Die Auswahl und Ausgestaltung passender Formate erfolgt evidenzbasiert: Anhand einer Format-Matrix beurteilen Sie Komplexität, Ressourcen und didaktische Eignung von Vortrags-, Interview-, Studio- sowie animierten und interaktiven Videoformen. Gestaltungsentscheidungen stützen Sie auf Prinzipien des Multimedia-Lernens (z. B. Signaling, Segmentierung, Modalität, Kohärenz) und steuern gezielt die kognitive Belastung. Sie entwickeln stimmige Narrative mit problemorientierten Einstiegen, strukturieren Inhalte durch didaktische Reduktion, Beispiele und grafische Organizer und integrieren aktivierende Elemente wie Fragepausen, Einblendaufgaben und Feedbackanlässe. Im Produktionsblock übersetzen Sie Lernziele in Szenen, schreiben Sprechertexte und Storyboards, planen Licht, Ton und Kamera-Setups und sichern Bild- und Audioqualität. Schnitt, Untertitelung, Barrierefreiheit, Metadaten, Distribution sowie OER-Lizenzen werden ebenso behandelt wie Qualitätsrubrics, technische Standards, Evaluation mittels Pilotierung und Learning Analytics sowie rechtliche Aspekte (Urheberrecht, Datenschutz, Jugendmedienschutz). Ein begleitendes Entwicklungsprojekt mit Peer-Review und Quizmodulen unterstützt den Kompetenzaufbau – mit dem Ziel, Lernvideos zu erstellen, die nachweislich didaktischen Mehrwert in der universitären Lehre schaffen.</p>
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