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Secção 1 — Enquadramento e Fundamentos das Metodologias Ativas e Técnicas Didáticas

INTRODUCCIÓN

Diferenciar metodologias ativas e técnicas didáticas no ensino e aprendizagem

Secção 2 — Ferramentas de Apoio à Aprendizagem: Visual Thinking, Portfólio e Metacognição

01 VISUAL THINKING

12 PORTAFOLIO

15 METACOGNICIÓN

Aplicar Visual Thinking, Portfólio e Metacognição como ferramentas de apoio à aprendizagem

Secção 3 — Metodologias Ativas Principais e Como Operacionalizá-las com Técnicas Didáticas

02 FLIPPED CLASSROOM

03 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS - RETOS

07 Aprendizagem Baseada em Projetos (Project Based Learning - PBL)

04 APRENDIZAJE BASADO EN SERVICIO

10 APRENDIZAJE BASADO EN INVESTIGACIÓN

08 DESIGN THINKING

09 GAMIFICACIÓN

Conhecer metodologias ativas e identificar técnicas didáticas que as suportam

Secção 4 — Técnicas de Colaboração, Comunicação e Organização do Ambiente de Aprendizagem

11 APRENDIZAJE COLABORATIVO

14 APRENDIZAJE COPERATIVO

05 COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

16 AMBIENTES Y RINCONES

Aplicar técnicas de colaboração, comunicação e gestão do ambiente para apoiar metodologias ativas

Secção 5 — Seleção e Adaptação de Técnicas às Necessidades, Idade, Nível e Contexto (Presencial/Online/Híbrido)

13 UNIDADES INTEGRADAS

Selecionar e adaptar técnicas didáticas em função dos objetivos, do público e do contexto formativo

Secção 6 — Planeamento de Atividades com Metodologias Ativas e Avaliação da Aprendizagem

Planear atividades com metodologias ativas para educação formal, formação profissional e educação não formal

Secção 7 — Recursos de Referência e Encerramento

BIBLIOGRAFÍA

Questionário 1 — Conceitos fundamentais: metodologias ativas e técnicas didáticas

Questionário 2 — Visual Thinking, Portfólio e Metacognição

Questionário 3 — Metodologias ativas: flipped, problemas/retos, projetos, serviço, investigação

Questionário 4 — Colaboração, comunidades e ambientes de aprendizagem

Questionário 5 — Seleção, adaptação e planeamento em contextos presencial/online/híbrido

Inquérito final — Autoavaliação e feedback do curso

Transforme suas aulas com metodologias ativas e técnicas didáticas aplicáveis desde o primeiro dia. Em “Metodologias Ativas e Técnicas Didáticas na Prática Educativa”, você aprende, passo a passo, a planejar experiências de aprendizagem centradas no estudante, alinhadas a objetivos claros e evidências de aprendizagem observáveis. O curso combina fundamentos pedagógicos com ferramentas práticas como Visual Thinking, portfólios e metacognição, além de metodologias como sala de aula invertida, aprendizagem baseada em problemas, projetos, serviço, investigação, design thinking e gamificação. Você verá como operacionalizar cada abordagem com técnicas simples de comunicação, colaboração e organização do ambiente (presencial, online e híbrido), evitando erros comuns como falta de alinhamento, excesso de tarefas e pouca orientação. Ideal para docentes da educação formal, formadores corporativos e educadores de contextos não formais, o curso traz exemplos práticos, checklists, rubricas enxutas e modelos de planeamento para diferentes idades e níveis. Ao final, você terá segurança para escolher técnicas adequadas aos seus objetivos, adaptar ao seu público e recolher evidências para feedback formativo — construindo uma experiência de aprendizagem ativa, inclusiva e efetiva.

Metodologias Ativas e Técnicas Didáticas na Prática Educativa

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            <p>A educação contemporânea exige uma transição do modelo tradicional para abordagens que coloquem o aprendente no centro do processo de ensino. Este curso explora o universo das metodologias ativas e técnicas didáticas, estabelecendo uma distinção clara entre estes conceitos para que educadores e formadores possam aplicá-los com intencionalidade pedagógica. Ao longo do percurso, são analisados os fundamentos que sustentam a aprendizagem ativa, permitindo identificar critérios de escolha alinhados com objetivos específicos e reconhecer a terminologia essencial que orienta a prática educativa moderna, desde a definição de evidências de aprendizagem até à seleção de recursos adequados para contextos presenciais, online ou híbridos.</p>

<p>Para além dos conceitos teóricos, o programa foca-se na operacionalização de ferramentas práticas como o Visual Thinking, a construção de portfólios e o desenvolvimento da metacognição, elementos fundamentais para apoiar a compreensão e a autorregulação do aluno. Serão abordadas metodologias de referência, incluindo a sala de aula invertida (Flipped Classroom), a aprendizagem baseada em problemas, projetos e investigação, bem como o Design Thinking e a Gamificação. Esta exploração é complementada por estratégias de colaboração e cooperação, organização de ambientes de aprendizagem por estações e técnicas de comunicação que promovem a participação ativa e a criação de comunidades de aprendizagem sólidas.</p>

<p>A flexibilidade e a aplicabilidade real são pilares centrais desta formação, abordando a adaptação de técnicas didáticas a diferentes faixas etárias e níveis de complexidade. O curso capacita os participantes para o planeamento detalhado de atividades, integrando o uso de tecnologias de apoio e sistemas de feedback formativo. Ao final, o educador estará apto a desenhar unidades integradas que articulam objetivos, atividades e avaliação de forma coerente, garantindo que a inovação metodológica resulte em experiências de aprendizagem significativas e mensuráveis em qualquer contexto educativo.</p>
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