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1.  Presentación, objetivos, orígenes, significados y gestión 

1. 1. Bienvenida, objetivos del curso y alineación con metas de aprendizaje

1.2. Orígenes y desarrollo del servicio de orientación

1.3. Definición y alcance de la orientación e inserción profesional

1.4. Enfoques teóricos y modelos de intervención

1.5. La orientación en el marco del estado del bienestar y la globalización

1.6. Cambios recientes: digitalización, mercado líquido y lifelong learning

1.7.  Funciones básicas: evaluación, intervención, mediación y seguimiento

1.8. Competencias técnicas y transversales del profesional de orientación

1.9. Perfil profesional e itinerarios de formación para orientadores

1.10. Servicios públicos y privados de orientación e inserción laboral

1.11. Centros educativos, empresas y tercer sector

1.12. Redes y alianzas público-privadas

1.13. Métodos cualitativos y cuantitativos en orientación

1.14. Herramientas de evaluación (tests, mapas de competencias, DAFO)

1.15. Tecnologías aplicadas: plataformas, e-guidance y analítica de datos

1.16. Jóvenes en transición educación-trabajo

1.17. Personas con discapacidad y necesidades especiales

1.18. Migrantes, mujeres en riesgo de exclusión y otros colectivos

1.19. Principios éticos y deontología profesional

1.20. Normativa y regulación aplicable

1.21. Sistemas de evaluación y garantía de calidad

1. 2. El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP)

1.2.1. ¿Qué es el SNCFP?

1.2.2. El Catálogo Nacional de Cualificaciones



 1.2.3.  Estructura y fines del CNCP

1.2.4.  Elementos, niveles y metodología del CNCP

1.2.5. CNCP, CINE y su relación con la Formación Profesional

1.2.6.  Actualización y revisión del catálogo

1.2.7. Papel del catálogo en el mercado laboral

1.2.8. Impacto en itinerarios formativos y profesionales

1.2.9. Legislación y Marco Regulatorio Español

Cuadro resumen sobre la Legislación y Marco Regulatorio

1.3. Las Cualificaciones Profesionales (CP)

1.3.1.  Definición, componentes y perfil profesional de la CP

1.3.2.  Formación asociada, evaluación y familias profesionales

1.3.3.  Aplicaciones prácticas y movilidad laboral con CP

1.3.4.  El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales (CNECP)

1.3.5.  Modelo de Formación (Grados de la FP)

1.3.6. Familias profesionales y áreas de competencia

1.3.7.  Accesibilidad y utilidad para distintos colectivos

1.3.8. Cualificación vs. titulación: diferencias clave

1.3.9. Relevancia para la empleabilidad

1.4. Las Unidades de Competencia (UC)

1.4.1.  Definición, alcance y estructura de las UC

1.4.2.Evidencias, evaluación y relación con módulos formativos

1.4.3. Criterios de realización y capacidades

1.4.4.  Relación entre UC y actividades profesionales

1.4.5.  Resultados de aprendizaje asociados

1.4.6.  Importancia para la acreditación parcial acumulable

1.5. Observatorio ocupacional del INCUAL

1.5.1.  INCUAL: funciones, Observatorio y metodología de análisis

1.5.2. Tendencias, necesidades formativas y Catálogo Modular de FP

1.5.3.  Métodos de Análisis del Mercado de Trabajo del INCUAL

1.5.4. Identificación de nuevas cualificaciones emergentes

1.5.5. Detección en Sectores Clave

1.5.6.  Impacto y Orientación de la FP

1.5.7.  Contexto normativo y marco regulador

1.6. Reconocimiento y acreditación de las Competencias Profesionales (PEAC)

1.6.1. Marco, objetivos y requisitos del PEAC

1.6.2. Fases del procedimiento y roles clave

1.7. Marco europeo para la validación (EQF/CINE y herramientas)

1.7.1. EQF, principios de validación y recomendaciones europeas

1.7.2. Aplicación del EQF en itinerarios y casos europeos

1.8. Talleres aplicados y plantillas operativas

1.8.1. Taller: uso del CNCP y mapas de cualificaciones para orientación

1.8.2. Taller: diseño documental del PEAC y gestión de evidencias

1.9. Evaluaciones formativas (quizzes)

Quiz 1: Fundamentos del CNCP

Quiz 2: Elementos, niveles y CINE

Quiz 3: CP, perfil y evaluación

Quiz 4: Familias y mapas de cualificaciones

Quiz 5: UC, RP y CR

Quiz 6: Evidencias y módulos formativos

Quiz 7: INCUAL y Observatorio

Quiz 8: Tendencias y Catálogo Modular

Quiz 9: PEAC: objetivos y requisitos

Quiz 10: Fases y roles (asesor/evaluador)

Quiz 11: Documentación y trazabilidad

Quiz 12: EQF y principios de validación

Quiz 13: Recomendaciones europeas

Quiz 14: Europass y transparencia

Quiz 15: Movilidad y comparativa europea

Quiz 16: Casos prácticos de CP y UC

Quiz 17: Mapas de cualificaciones aplicados

Quiz 18: Evaluación por competencias en PEAC

Quiz 19: Calidad, ética y garantías

Quiz 20: Mapeo CNCP–EQF y CINE

1.10. Encuestas y retroalimentación

Encuesta 1: Expectativas y necesidades iniciales

Encuesta 2: Claridad sobre CNCP y CINE

Encuesta 3: CP y empleabilidad

Encuesta 4: UC y evaluación

Encuesta 5: Observatorio INCUAL

Encuesta 6: Proceso PEAC

Encuesta 7: EQF y movilidad

Encuesta 8: Herramientas de transparencia

Encuesta 9: Talleres aplicados

Encuesta 10: Satisfacción global y mejora continua

Domina la gestión del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) y el Procedimiento de Evaluación y Acreditación de Competencias (PEAC) para impulsar la orientación, la cualificación y la empleabilidad en contextos de Formación Profesional y desarrollo profesional. Este curso integral te guía desde los fundamentos del CNCP, sus familias profesionales, niveles y Unidades de Competencia (UC), hasta la aplicación práctica en itinerarios formativos, evaluación por competencias y acreditación oficial. Conectarás el CNCP con marcos internacionales como CINE y el Marco Europeo de Cualificaciones (EQF), y aprenderás a utilizar herramientas de transparencia como Europass para favorecer la movilidad y el reconocimiento en Europa. A través de talleres aplicados, plantillas operativas y quizzes formativos, diseñarás mapas de cualificaciones, elaborarás planes de evaluación por UC, gestionarás evidencias y asegurarás la trazabilidad documental con criterios de calidad y ética profesional. Ideal para orientadores, docentes, responsables de FP, personal de RR. HH. y técnicos de instituciones que buscan implementar o mejorar procesos de validación de competencias y alinearlos con tendencias del mercado laboral identificadas por el INCUAL y su Observatorio ocupacional. Al finalizar, podrás liderar procesos de orientación y acreditación con una visión actualizada, rigurosa y orientada a resultados.

Unidad I.  Gestión del CNCP y PEAC para Orientación y Acreditación Profesional

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            <p>Este curso profundiza en la gestión del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) y en el procedimiento de reconocimiento y acreditación de competencias (PEAC), ofreciendo un marco completo para orientar, evaluar y acreditar la experiencia profesional de los estudiantes de certificados de profesionalidad. A partir de la Unidad I se establecen el propósito y las metas de aprendizaje, conectando el CNCP con la Formación Profesional, los marcos internacionales CINE/EQF y los procesos de validación, para asegurar transparencia, calidad, movilidad y empleabilidad. El itinerario combina fundamentos conceptuales (CNCP, Cualificaciones Profesionales y Unidades de Competencia), análisis del Observatorio ocupacional del INCUAL, y el dominio del PEAC desde sus objetivos y requisitos hasta sus fases, roles y garantías de calidad, apoyado por principios europeos de validación y herramientas de transparencia como Europass.</p>

<p>La estructura didáctica se organiza en nueve bloques articulados para la aplicación práctica. Primero, se examinan concepto, estructura, niveles y metodología del CNCP, así como su relación con FP, CINE y el EQF, incluyendo lectura de códigos y correspondencias. Posteriormente, se aborda la Cualificación Profesional y su perfil (UC, realizaciones y criterios), la formación asociada, la evaluación por evidencias y los mapas de cualificaciones para construir itinerarios formativos y laborales. A continuación, se detalla la UC como unidad acreditable, su desagregación en RP y CR, y su papel central en la evaluación del PEAC. Se incorporan las funciones del INCUAL y su Observatorio para interpretar tendencias, necesidades formativas y la actualización del Catálogo Modular de FP. El bloque de PEAC cubre fases, roles de asesor y evaluador, ética, trazabilidad documental y fiabilidad. El marco europeo se integra mediante el mapeo CNCP–EQF, recomendaciones del Consejo de la UE y casos comparados. Finalmente, se incluyen talleres operativos para la orientación con mapas de cualificaciones y el diseño documental del PEAC (checklists, guías de entrevista, matrices de evidencias), junto con quizzes formativos y encuestas de retroalimentación que aseguran la asimilación progresiva, la autoevaluación y la mejora continua del aprendizaje.</p>
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