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Einführung und Grundlagen

Einordnung: Videos in der Lehre – Wirkungen und Nebenwirkungen

Begriffsbestimmung und Video-Formate für die Hochschullehre

Formate von Lehrvideos im Überblick für Studierende

Didaktische Qualitätskriterien

Qualitätsverständnis und Kriterienrahmen für Lehrvideos

Didaktische Qualitätskriterien: Lernzielorientierung, Struktur, Reduktion

(Medien-)pädagogisch-didaktische Qualitätskriterien vertieft

Lernpsychologische Grundlagen: Cognitive Load und Multimediales Lernen

Technische und gestalterische Qualitätskriterien

Technisch-gestalterische Qualitätskriterien: Bild, Ton, Schnitt, Grafik

Filmanalytische Qualitätskriterien: Ästhetik, Narration, Figuren

Produktion und Bereitstellung

Ein typischer Produktionsprozess für E-Lectures

Die Konzeptionsphase: Zielgruppe, Skript und Storyboard

Die Produktionsphase: Aufnahme und Regie

Schnitt, Abnahme und Bereitstellung der E-Lecture

Einsatz und Evaluation

Einsatzszenarien für Lehrvideos in der Hochschullehre

Abschluss und Ausblick: Qualitätsorientierte Praxis

Wissensüberprüfung: Quizmodule

Quiz 1: Grundlagen und Wirkungen von Lehrvideos

Quiz 2: Formate – Live, E-Lectures, VR/AR/MR

Quiz 3: Qualitätskriterien – Gesamtüberblick

Quiz 4: Didaktische Reduktion und Strukturierung

Quiz 5: Lernpsychologie – Cognitive Load

Quiz 6: Prinzipien multimedialen Lernens

Quiz 7: Technisch-gestalterische Qualität – Bild und Ton

Quiz 8: Filmanalyse – Ästhetik und Montage

Quiz 9: Produktion – Konzeptions- und Produktionsphase

Quiz 10: Rechtliche Rahmenbedingungen – Urheberrecht

Abschlussbefragung

Kurze Abschlussbefragung zur Kursqualität und Selbstwirksamkeit

Gestalten Sie Lehrvideos, die wirken: Der Kurs "Ganzheitliche Lernvideos: Qualitätskriterien, Formate, Produktion und Bereitstellung" führt Sie von den Grundlagen bis zur qualitätsorientierten Umsetzung in der Hochschullehre. Sie lernen, welche Wirkungen Lehrvideos auf Lernprozesse haben – und welche Nebenwirkungen es zu vermeiden gilt. Auf Basis etablierter Qualitätsrahmen verbinden wir didaktische, lernpsychologische, technisch-gestalterische und filmanalytische Perspektiven zu einem praxisnahen Gesamtkonzept. Sie erhalten einen klaren Überblick über Videoformate (z. B. E-Lectures, Live-Formate, VR/AR/MR), konkrete Kriterien für Lernzielorientierung, Strukturierung und didaktische Reduktion sowie fundierte Prinzipien aus der Cognitive-Load-Theorie und dem multimedialen Lernen. Im Produktionskapitel begleiten wir Sie von Zielgruppenanalyse, Skript und Storyboard über Aufnahme und Regie bis zu Schnitt, Abnahme und Bereitstellung – inklusive Barrierefreiheit und rechtlicher Aspekte. Quizmodule sichern Ihren Kompetenzerwerb, und praxisnahe Leitfragen übertragen das Gelernte direkt in Ihren Lehralltag. Ideal für Lehrende, E-Learning-Teams und Instructional Designer, die ihre Videodidaktik evidenzbasiert schärfen und ihre Produktionen effizient, konsistent und studierendenzentriert realisieren möchten.

Ganzheitliche Lernvideos: Qualitätskriterien, Formate, Produktion und Bereitstellung

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        <div class="column">
            <p>Digitale Lehr- und Lernformate sind fester Bestandteil universitärer Bildung geworden. Dieser Kurs vermittelt fundiert, wie Lernvideos in der Hochschullehre wirksam, qualitätsgesichert und studierendenzentriert eingesetzt werden. Ausgehend von einer Einordnung der Wirkungen und möglichen Nebenwirkungen von Videos in der Lehre werden zentrale Begriffe geklärt und gängige Video-Formate für Studium und Lehre strukturiert gegenübergestellt – von Live-Formaten über E-Lectures bis hin zu immersiven Settings wie VR/AR/MR. So erhalten Sie einen Überblick, wann welches Format didaktisch sinnvoll ist und welche Kompetenzen dafür benötigt werden.</p>
<p>Im Kern des Kurses stehen didaktische Qualitätskriterien: Lernzielorientierung, klare Struktur, sinnvolle Reduktion sowie lernpsychologische Grundlagen wie Cognitive Load und Prinzipien multimedialen Lernens. Ergänzend werden technisch-gestalterische Aspekte (Bild, Ton, Schnitt, Grafik) sowie filmanalytische Dimensionen (Ästhetik, Narration, Figuren) vertieft, um Qualität ganzheitlich zu verstehen. Der praxisnahe Teil führt durch den gesamten Produktionsprozess – von der Konzeptionsphase mit Zielgruppendefinition, Skript und Storyboard über die Aufnahme und Regie bis zu Schnitt, Abnahme und Bereitstellung. Abschließend lernen Sie Einsatzszenarien kennen und reflektieren die eigene Praxis anhand von Quizmodulen und einer kurzen Abschlussbefragung. Ziel ist es, Sie in die Lage zu versetzen, Lernvideos evidenzbasiert zu planen, professionell zu produzieren und nachhaltig in Ihr Studium und in hochschuldidaktische Settings zu integrieren.</p>
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