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Grundlagen und historische Entwicklungen

Einführung in die informationstechnische Grundbildung und Medienbildung

Historischer Werdegang und technologische Interdependenzen

Wahrnehmung, Kognition und Soziotechnologie

Wahrnehmungs- und kognitionswissenschaftliche Grundlagen

Soziotechnologische Grundlagen und Social Media

Mensch-Computer-Interaktion und Wissensmanagementsysteme

Konzeption, Instruktionsdesign und Praxis

Klassifikation und Analyse digitaler Medien

Gestaltungsmodelle und Instruktionsdesign

Serious Games und spielbasiertes Lernen

Quiz

Quiz 1: Grundlagen und Geschichte

Quiz 2: Kognition und Wahrnehmung

Quiz 3: Soziotechnologie und Mensch-Computer-Interaktion

Quiz 4: Instruktionsdesign und Konzeption

Quiz 5: Serious Games und Einsatzszenarien

Evaluation und Feedback

Abschließende Kursevaluation

Willkommen zum Kurs "Einführung in Medienpädagogik, Mediendidaktik und informationstechnische Grundbildung". In einer zunehmend digitalisierten Welt ist die Kompetenz, Medien nicht nur passiv zu nutzen, sondern auch pädagogisch und didaktisch sinnvoll in Lernprozesse zu integrieren, von entscheidender Bedeutung.

Willkommen zum Kurs "Einführung in Medienpädagogik, Mediendidaktik und informationstechnische Grundbildung". In einer zunehmend digitalisierten Welt ist die Kompetenz, Medien nicht nur passiv zu nutzen, sondern auch pädagogisch und didaktisch sinnvoll in Lernprozesse zu integrieren, von entscheidender Bedeutung. Dieser umfassende Online-Kurs bietet Ihnen einen tiefgehenden Einblick in die theoretischen Grundlagen und praktischen Anwendungen der modernen Medienbildung. Sie lernen die zentralen Begriffe der informationstechnischen Grundbildung (ITG) kennen und verstehen die historischen sowie technologischen Entwicklungen, die unsere heutige Medienlandschaft maßgeblich prägen.

Wir beleuchten die spannenden Schnittstellen zwischen Erziehungswissenschaft, Psychologie und angewandter Informatik. Dabei tauchen wir tief in wahrnehmungs- und kognitionswissenschaftliche Konzepte wie die Cognitive Load Theory ein und untersuchen die soziotechnologischen Auswirkungen von Social Media auf verschiedene Zielgruppen. Ein weiterer Schwerpunkt des Kurses liegt auf der Mensch-Computer-Interaktion (MCI) und der fundierten Bewertung von Wissensmanagementsystemen für moderne Bildungseinrichtungen.

Darüber hinaus erwerben Sie wertvolles, praxisnahes Wissen im Bereich Instruktionsdesign. Sie lernen Schritt für Schritt, wie Sie digitale Lernangebote mithilfe etablierter Modelle wie ADDIE oder SAM professionell konzipieren und technologische Standards wie SCORM und xAPI erfolgreich anwenden. Auch innovative Ansätze wie Serious Games und spielbasiertes Lernen werden detailliert behandelt, sodass Sie am Ende des Kurses in der Lage sind, motivierende, interaktive und zielgruppengerechte Lernszenarien zu entwickeln. Starten Sie jetzt Ihre Weiterbildung und werden Sie zum gefragten Experten für digitale Bildungsprozesse und zukunftsorientierte Mediendidaktik!

Einführung in Medienpädagogik, Mediendidaktik und informationstechnische Grundbildung

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            <p>Die fortschreitende Digitalisierung durchdringt alle Lebens- und Bildungsbereiche und stellt die pädagogische Praxis sowie die Kommunikationswissenschaft vor neue, komplexe Herausforderungen. Für Studierende der Erziehungswissenschaften, der Medienpädagogik sowie der Medien- und Kommunikationswissenschaften ist ein tiefgehendes Verständnis der Schnittstellen zwischen Technologie, Didaktik und menschlichem Verhalten unerlässlich. Dieser Kurs bietet eine wissenschaftlich fundierte Einführung in die Medienpädagogik, die Mediendidaktik und die informationstechnische Grundbildung (ITG). Neben der Definition zentraler Begrifflichkeiten und der Abgrenzung unterschiedlicher medienbezogener Ansätze werden die interdisziplinären Bezüge zur Psychologie und angewandten Informatik systematisch aufgearbeitet. Zudem ermöglicht der Blick auf den historischen Werdegang und die technologischen Interdependenzen ein kritisches Verständnis dafür, wie gesellschaftlicher Wandel und die Evolution digitaler Medien einander wechselseitig beeinflussen.</p>

<p>Darauf aufbauend führt der Kurs in die wahrnehmungs- und kognitionswissenschaftlichen Grundlagen der Mediennutzung ein, wobei insbesondere die kognitiven Verarbeitungsprozesse beim Lernen mit Multimedia und die Cognitive Load Theory im Fokus stehen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den soziotechnologischen Dynamiken von Social Media sowie den Modellen der Mensch-Computer-Interaktion (MCI) und des Wissensmanagements. Im anwendungsorientierten Teil des Curriculums erlernen Sie die Klassifikation digitaler Medien anhand technologischer Standards und erproben klassische sowie agile Modelle des Instruktionsdesigns wie ADDIE und SAM. Schließlich runden die Analyse und Konzeption von Serious Games und spielbasierten Lernszenarien Ihr Kompetenzprofil ab, sodass Sie am Ende des Kurses in der Lage sind, digitale Bildungsangebote theoriegeleitet zu gestalten, kritisch zu reflektieren und für unterschiedliche Zielgruppen zu evaluieren.</p>
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