 <h1>Tebrikler! 🎉 </h1>
        <p style="color:#637381;">Harika iş! Kurs tamamlandı!</p>

Devam etmek için giriş yapmak üzere bilgilerinizi girin.

#MAIL_ADDRESS# adresine 6 haneli bir kod gönderdik\nDevam etmek için lütfen gelen kutunuzu veya spam klasörünüzü kontrol edin ve aşağıya kodu girin.

Doğrulama kodu gönderildi

Ödemeniz için teşekkür ederiz. Artık {collectionName} koleksiyonuna aşağıdaki düğmeye tıklayarak erişebilirsiniz.

Evet, başarıyla sipariş verdiniz! 🎉

Özel Kursu Aç

E-posta adresinizin mevcut yetkili erişim listesinde olmadığı görünüyor. Davet edilen e-posta adresini kullandığınızdan emin olun veya yardım için içerik sahibi ile iletişime geçin.

Erişim İçin Doğrulama Gerekli

Kurs Tanıtımı ve Hedefler

Kurs Genel Bakış ve Öğrenme Hedefleri

Tarihsel Arka Plan: İmparatorluktan Milli Mücadeleye

Geç Osmanlı Dönemi Krizi ve Modernleşme Arayışları

Milli Mücadele’nin Kurumsallaşması: Erzurum-Sivas Kongreleri ve TBMM

Cumhuriyet’in İlanına Giden Siyasi-Sosyal Dinamikler

Saltanatın Kaldırılması ve Yönetim Krizi

29 Ekim 1923: Cumhuriyet’in İlanı ve Anayasal Düzen

Cumhuriyet Bayramı’nın Anlamı, Ritüelleri ve Toplumsal Yansımaları

Cumhuriyet Bayramı’nın Kurumsallaşması ve Kutlama Pratikleri

Kolektif Hafıza ve Kimlik: Bayramın Eğitim, Kültür ve Siyasetteki Rolü

Kronolojik ve Neden–Sonuç Analizi Uygulamaları

Zaman Çizelgesi Çalışması: 1908–1925 Arası Dönüm Noktaları

Vaka Analizi: 28-29 Ekim 1923 Hükümet Krizi

Ölçme ve Değerlendirme

Bilgi Kontrolü 1: Tarihsel Arka Plan

Bilgi Kontrolü 2: Kurumsal Dönüşüm

Bilgi Kontrolü 3: Cumhuriyet’in İlanı

Bilgi Kontrolü 4: Bayramın Kurumsallaşması

Bilgi Kontrolü 5: Neden–Sonuç Zincirleri

Kapanış Anketi: Öğrenme Deneyimi ve Öneriler

Cumhuriyet Bayramı: Tarihsel Bağlam, Süreç ve Analiz kursu, 1908’den 1925’e uzanan dönemi kronolojik ve analitik bir çerçevede ele alarak 29 Ekim 1923’te Cumhuriyet’in ilanına giden yolu bütüncül biçimde açıklamayı amaçlar. Geç Osmanlı’daki siyasal krizler ve modernleşme arayışlarından başlayarak, Milli Mücadele’nin kurumsallaşması, TBMM’nin açılışı, Saltanatın kaldırılması, Lozan süreci ve hükümet buhranının yönetimi gibi kırılma anlarını neden–sonuç ilişkileri içinde inceler. Kurs, belge ve görsel kaynaklara dayalı bir yöntem benimser; askeri başarı, diplomasi ve hukuk eksenlerindeki etkileşimleri, aktörler, kurumlar ve toplumsal hareketler arası dinamikleri görünür kılar. Katılımcılar, Cumhuriyet Bayramı’nın anlamını yalnızca bir kutlama günü olarak değil, egemenliğin kaynağı, anayasal düzenin inşası ve kuldan yurttaşa geçişi temsil eden bir dönüşüm olarak kavrayacaklardır. Her bölüm sonunda kısa etkinliklerle öğrenme pekiştirilir; finalde beş ölçme testi ve bir kapanış anketiyle bilgi düzeyi ve deneyim değerlendirilir. Kurs sonunda, kronolojiye hakimiyet, kavramsal çerçeve oluşturma ve siyasal-toplumsal ilişkileri çözümleme becerileri kazanılır.

Cumhuriyet Bayramı: Tarihsel Bağlam, Süreç ve Analiz

<div class="simple-box-wrapper">
    <div class="simple-box">
        <div class="column">
            <p>Cumhuriyet Bayramı: Tarihsel Bağlam, Süreç ve Analiz, 1908’den 1925’e uzanan kritik dönemi kronolojik bir hat üzerinde neden–sonuç ilişkileriyle inceleyerek, 29 Ekim 1923’e giden yolu bütüncül biçimde açıklamayı amaçlar. Kurs, Geç Osmanlı Dönemi’ndeki modernleşme arayışları, savaşların aşındırdığı devlet kapasitesi ve ulusal egemenlik fikrinin filizlenmesi gibi arka plan unsurlarını; Erzurum ve Sivas Kongreleri, TBMM’nin açılışı, İnönü ve Sakarya zaferleri ile Mudanya ve Lozan süreçlerinin oluşturduğu kurumsal-siyasal zemini bir arada ele alır. Öğrenenler, saltanatın kaldırılmasından hükümet krizlerine, anayasal dönüşümden cumhuriyetin ilanına uzanan karar anlarını belge, görsel ve birincil kaynaklar ışığında analiz ederek aktörler, kurumlar ve toplum arasındaki dinamik etkileşimi çözümlemeyi hedefler.</p>
<p>Kurs yapısı, modül sonu kısa etkinlikler ve beş ölçme testiyle pekişen analitik bir öğrenme deneyimi sunar; kapanış anketi ise öğrenme deneyimini değerlendirip önerileri toplar. Cumhuriyet Bayramı’nın kurumsallaşmasını 1925 tarihli düzenlemelerden başlayarak geçit törenleri, fener alayları, okul etkinlikleri ve kamusal mekân ritüelleri üzerinden tartışır; bayramın eğitim, kültür ve siyaset alanlarındaki rolünü kolektif hafıza ve kimlik perspektifinden ele alır. Zaman çizelgesi uygulamaları ve 28–29 Ekim 1923 hükümet krizine odaklanan vaka analizi ile öğrenenler, alternatif senaryolar kurup tercih setlerini değerlendirecek; böylece kavramsal çerçeve, kronoloji hâkimiyeti ve kurumsal ilişkileri yorumlama becerilerini geliştirerek “kuldan yurttaşa” geçişi ve egemenlik anlayışındaki dönüşümün toplumsal yansımalarını derinlikli biçimde kavrayacaktır.</p>
        </div>
    </div>
</div>
