<div class="simple-box-wrapper"> <div class="simple-box"> <div class="column"> <h3>Description</h3> <div class="ck-horizontal-line"><hr></div> <p>I'm a paragraph. Click to start writing that will inform, inspire, or encourage your community. We know you have so many things to share with the world. Happy editing!</p> </div> </div> </div>

AI 賦能學術研究系列的第一課：副駕駛與代寫的分界線、學術界的三條紅線、AI 使用揭露怎麼寫，以及什麼叫能複利的研究產出。含六題情境判斷互動。

用 AI 做研究，最大的風險不是被抓到，而是你在不知不覺中把研究裡最值錢的部分交了出去。這一課處理界線：哪些能交給 AI、哪些一旦交出去研究就不再是你的，以及投稿時該怎麼誠實揭露。含六題情境判斷互動，讓你當場檢驗自己的判斷。.

第一課：把 AI 放對位置

AI 賦能學術研究系列的第二課：用八節點工作流與 AI 適用度矩陣判斷哪些環節能交出去，並用四點摘要與文獻回顧矩陣把幾十篇論文變成一張看得出缺口的表。

文獻讀不完不是你不夠努力，是結構性問題。這一課先給你一張圖，看清楚研究工作流的八個節點裡哪些適合交給 AI、哪些交出去會出事；再教你把一篇論文壓成可比較的四點，最後把幾十篇疊成一張看得出研究缺口的表。.

第二課：讀得動

AI 賦能學術研究系列的第三課：卡在第一段的真正原因、讓 AI 改稿而不是換一篇的三個層級，以及用審稿人三問與貢獻三路徑在投稿前檢查自己。

卡在第一段通常不是文筆問題，是你還沒決定這篇論文的故事。這一課從故事設計開始，接著處理改稿的三個層級，最後教你在投稿前用審稿人的三個問題把自己的稿子挑一遍。寫得住的意思是：經得起被問。.

第三課：寫得住

給研究者的三堂線上迷你課：把 AI 放對位置、讀得動文獻、寫得住論文。強調輔助而非代寫，教的是判斷力，不是提示詞技巧。全程免費、自訂進度。

這不是一套教你更快產出論文的課。恰好相反：它處理的是研究者用了 AI 之後最真實的兩種焦慮，一種是不知道界線在哪、怕踩到學術倫理，另一種是用了半天，發現省下來的時間並沒有換成更好的研究。三個單元，從心態與界線走到文獻，再走到寫作與投稿前的自我審查。全程免費、自訂進度，三個單元都完成可獲結業證書。.