<h1>Gefeliciteerd! 🎉 </h1>
        <p style="color:#637381;">Goed gedaan! De cursus is voltooid!</p>

Om door te gaan, voer je gegevens in om in te loggen.

We hebben een 6‑cijferige code naar #MAIL_ADDRESS# gestuurd\nControleer uw inbox of spammap en voer de code hieronder in om door te gaan.

Verificatiecode verzonden

Bedankt voor de betaling. U kunt nu toegang krijgen tot {collectionName} door eenvoudigweg op de onderstaande knop te klikken.

Ja, je hebt succesvol besteld! 🎉

Ontgrendel deze exclusieve cursus

Het lijkt erop dat uw e-mailadres momenteel niet op de geautoriseerde toegangslijst staat. Zorg ervoor dat u het e-mailadres gebruikt dat is uitgenodigd, of neem contact op met de eigenaar van de inhoud voor hulp.

Verificatie vereist voor toegang

Deel I — De nieuwe werkelijkheid

1. Je leerlingen gebruiken AI al

2. Het product is niet langer het bewijs

Deel II — Drie ontwerpvragen

5. Wat moet de leerling zelf leren?

6. Welke rol krijgt AI?

7. Hoe maak je het leerproces zichtbaar?

8. Welk bewijs overtuigt?

Deel III — Lessen en opdrachten herontwerpen

9. De les opnieuw bekijken

11. Schrijven, essays en betogen

14. Projecten en samenwerken

Quiz

Beginscan: hoe AI-bestendig is mijn onderwijs?

3. De val van AI-detectie

4. Leren vraagt nog steeds inspanning

18. AI-ondersteund werk beoordelen

D. Kaarten voor een mondelinge check

Evaluatie en Feedback

Werkblad: mijn huidige beeld

Werkblad: mijn AI-afspraak

Feedbackvragen voor collega's

De opkomst van kunstmatige intelligentie (AI) zoals ChatGPT heeft het onderwijs voorgoed veranderd. Leerlingen gebruiken deze tools al volop bij het maken van hun schoolwerk, waardoor een foutloos geschreven tekst of een afgerond eindproduct niet langer het ultieme bewijs is dat een leerling de stof daadwerkelijk beheerst.

De opkomst van kunstmatige intelligentie (AI) zoals ChatGPT heeft het onderwijs voorgoed veranderd. Leerlingen gebruiken deze tools al volop bij het maken van hun schoolwerk, waardoor een foutloos geschreven tekst of een afgerond eindproduct niet langer het ultieme bewijs is dat een leerling de stof daadwerkelijk beheerst. Hoe zorg je er als docent voor dat leerlingen nog steeds zelf nadenken, moeite doen en echt leren? In de cursus 'AI-bestendige lessen ontwerpen met procesgerichte opdrachten en heldere kaders' leer je hoe je jouw onderwijs succesvol kunt aanpassen aan deze nieuwe werkelijkheid.

Deze praktische en diepgaande cursus neemt je mee door drie essentiële stappen: het begrijpen van de huidige AI-realiteit in de klas, het toepassen van drie cruciale ontwerpvragen voor je lessen, en het daadwerkelijk herontwerpen van je opdrachten. Je ontdekt hoe je de focus verschuift van het eindproduct naar het leerproces. Door procesgerichte opdrachten te creëren en mijlpalen in te bouwen, maak je het leren weer zichtbaar en voorkom je dat leerlingen zich achter AI verschuilen.

We behandelen specifieke werkvormen zoals schrijfopdrachten, essays, projecten en samenwerken. Je leert hoe je AI een duidelijke, afgekaderde rol kunt geven—bijvoorbeeld als 'teamlid zonder stemrecht'. Met behulp van handige quizzen, werkbladen en evaluatietools neem je je eigen onderwijs direct onder de loep. Maak je lessen toekomstbestendig en zorg ervoor dat het echte leren weer centraal staat in jouw klas!

AI-bestendige lessen ontwerpen met procesgerichte opdrachten en heldere kaders

<div class="simple-box-wrapper">
    <div class="simple-box">
        <div class="column">
            <p>De opkomst van kunstmatige intelligentie heeft het onderwijslandschap definitief veranderd. Leerlingen maken al volop gebruik van AI-tools bij het maken van hun schoolwerk, waardoor een foutloos geschreven tekst of een afgerond eindproduct niet langer het ultieme bewijs is dat er daadwerkelijk geleerd is. Deze nieuwe werkelijkheid vraagt om een fundamentele verschuiving in hoe we lessen en opdrachten ontwerpen. Het simpelweg verzamelen van eindproducten maakt plaats voor het ontwerpen van authentiek bewijs van leren, waarbij de focus verschuift van het resultaat naar de inspanning en het leerproces zelf. Het is essentieel om te erkennen dat leren nog steeds inspanning vereist en dat we voorbij de valkuilen van simpele AI-detectie moeten kijken om de ontwikkeling van de leerling echt te kunnen volgen.</p>

<p>Om docenten te wapenen tegen deze uitdagingen, biedt deze cursus praktische handvatten voor het herontwerpen van bestaande lessen en opdrachten. Aan de hand van drie cruciale ontwerpvragen ontdek je hoe je heldere kaders schept: wat moet de leerling zelf leren, welke rol krijgt AI precies, en hoe maak je het leerproces zichtbaar en bespreekbaar? Van het herinrichten van schrijfopdrachten en essays tot het effectief structureren van groepsprojecten waarbij individuele bijdragen niet verborgen blijven; alles is erop gericht om AI-bestendig onderwijs te creëren. Door middel van procesgerichte opdrachten, tussentijdse mijlpalen en gerichte evaluaties leer je hoe je een leeromgeving bouwt waarin het echte leren veilig, transparant en overtuigend aantoonbaar blijft.</p>
        </div>
    </div>
</div>
