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ABA의 관점 바꾸기

왜 못하는가에서 어떻게 배우는가로

진단명보다 행동과 환경의 관계를 본다

관점 확인 퀴즈

관찰과 해석을 구별하기

‘못한다’는 결론보다 관찰된 사실을 먼저 적는다

능력과 현재 수행은 같은 것이 아니다

관찰과 해석 퀴즈

학습이 일어나는 조건 설계하기

일반적인 방법으로 배우지 못할 때 무엇을 바꿀 것인가

언어를 단어 수가 아니라 기능과 학습조건으로 본다

문제행동보다 필요한 행동과 환경을 함께 본다

학습조건 설계 퀴즈

치료사의 임상적 사고와 데이터

프로그램 실행보다 실제 학습을 본다

치료사의 판단은 가설이어야 한다

최종 확인 퀴즈

ABA 수퍼비전 1강. 아동의 진단이나 인상적 특성에 머무르지 않고, 실제 행동과 환경의 관계를 관찰하여 어떻게 학습이 일어나는지 분석하는 치료사의 사고방식을 익힙니다.

ABA는 무엇을 하는 학문인가 — 아이가 배우는 방식을 찾는 것

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